ACTIVIDAD "CARTEL Y NOTICIERO"

ESCUELA PRIMARIA: FRAY FCO. EUSEBIO KINO	GRADO: 4° B
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES:  “CALENTAMIENTO GLOBAL (EFECTO INVERNADERO)
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reflexionen y comprendan acerca de lo que ha provocado el incremento de los gases efecto invernadero y qué consecuencias tienen para el ambiente, mediante la elaboración de un cartel y un noticiero.	RECURSOS
	-cartulina -marcadores -colores -internet
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS	EVALUACIÓN
·         Comenten sobre  la contaminación del ambiente, sobre el cambio climático y por qué éste se está dando. ·         Escriban en su cuaderno un listado de de lo que han observado o escuchado sobre el cambio climático: aumento del nivel del mar, aumento de temperatura, derretimiento de hielos y glaciares… ·         Observen un video “problemas globales (efecto invernadero) http://www.youtube.com/watch?v=BHX27TB1aH4 En el cual se relata de forma básica el problema del calentamiento global o efecto invernadero. ·         Reflexionen sobre el video visto y expliquen qué es el efecto invernadero, sobre lo que ha provocado el incremento de los gases efecto invernadero y qué consecuencias tiene para el ambiente. ·         Formen equipos de 4 integrantes y elaboren un cartel con la información analizada, en el cual se expliquen los gases de efecto invernadero naturales y producidos por el hombre, y sus consecuencias. ·         Presenten sus carteles al resto del grupo, y reflexionen sobre lo que éstos nos representan. ·         En equipos asistan al aula de tecnología e investiguen sobre el calentamiento global en la actualidad. ·         Seleccionen la información e imágenes que consideren más relevantes. ·         Elaboren un guión con breve información, para presentar un noticiero donde se dé información sobre el cambio climático.	Participación individual Participación equipo Reflexión y comprensión del cambio climático Elaboración de cartel sobre cambio climático Presentación de noticiero sobre información del cambio climátic

* Presentación del cartel

*Noticiero

MAESTRA: GLADYS LILIANA MENDIVIL LUGO

Actividad del cartel y noticiero "Ernesto Yocupicio Borbón"

Planeación de Actividades
Escuela Primaria: “Fray Francisco Eusebio Kino”
Materia: Ciencias Naturales	Grado: 3 ° “B”		Bloque 2
Bloque 2: “Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza”
Ámbito: “Biodiversidad y protección de la naturaleza”
Competencias que favorece:   Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
Contenido: “Importancia del cuidado del ambiente”. ¿Cómo muestro mi aprecio por la naturaleza? • Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza para el mantenimiento de la vida. • Identificación de estrategias de consumo sustentable: revalorizar, rechazar, reducir, reusar y reciclar objetos.
Aprendizajes esperados: Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida. - Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos.
Actividades a realizar		Recursos didácticos
-Comentar de manera grupal la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente para la vida en el planeta, realizar preguntas como: ¿Qué hacen para cuidar el medio ambiente?, ¿Qué provoca la contaminación?, entre otras. -Observar  imágenes en las que se ejemplifica un ambiente limpio y uno contaminado, comentar de manera grupal. -Escribir en su cuaderno cuál  consideran un mejor ambiente para vivir  y que acciones debemos de hacer para disminuir  la contaminación. -Compartir el escrito al grupo y comentar. -Investigar con sus abuelitos acerca de cómo era el paisaje anteriormente, si existían la misma alimentación, los mismos árboles, los mismos animales del lugar. -Realizar un dibujo en su cuaderno sobre el antes y después. -Observar las imágenes de  desechos orgánicos e inorgánicos y analizar que tienen en común. -Hacer una lista de los desechos orgánicos y los inorgánicos de forma grupal, haciendo 3 ó 4 ejemplos. -Completar de manera individual 12 ejemplos en la libreta y leerlos al grupo. -REALIZAR UN CARTEL EN DONDE MUESTREN LA IMPORTANCIA DE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE. -Investigar  en libros, revistas, internet, etc. sobre el Calentamiento global y sus consecuencias. -Formar equipos de cuatro integrantes y analizan la información encontrada, selecciona la más importante y la escriben en su cuaderno. -Se les explica con una ilustración cómo ocurre el calentamiento global a causa  de la contaminación de ambiente. -Realizan el dibujo en su cuaderno y lo explican con sus propias palabras. -En equipo realizan una lista de las consecuencias del calentamiento global y lo dan a conocer al grupo comentando cada una de las mencionadas  y complementando lo que cada equipo realizó. -Cada equipo integra la información obtenida y elige a un integrante para que la de a conocer en un noticiero escolar. -CADA INEGRANTE DA A CONOCER SU INFORMACIÓN RACAPITULADA SOBRE CALENBTAMIENTO GLOBAN EN UN NOTICIERO EN EL AULA.		-Cartulina -Plumones -Colores -Internet -Revistas y libros

                                                

                                                   
Se muestra el cartel del cuidado del medio ambiente, en donde las alumnas ejemplificaron la importancia del reciclado.

                 

                                    

                         

Alumnos dando a conocer la información obtenida sobre el Calentamiento Global

Maestro: Ernesto Yocupicio Borbón

NOTA. Se realizaron las dos actividades a partir de la misma planeación ya que había relación entre ambas

Actividad # 2

Tabla de registro del tiempo durante una semana

Días de la semana	Condiciones del tiempo que se pueden presentar
	Por la mañana estuvo frio y en el  día permaneció asoleado y sin rastro de nubes.	Por la mañana estuvo frio y por el día permaneció nublado.	Amaneció nublado  con temperatura  fría durante la mañana y soleado en el día, por la tarde siguió el frio.	Amaneció nublado con temperatura fría todo el día y rachas de viento por la tarde.
Lunes			C
Martes			C
Miércoles				C
Jueves		C
Viernes	C

Profesor: Ernesto Yocupicio Borbón

Sesión # 1

“CAMBIOS OBSERVADOS EN EL CLIMA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS”

El clima son las condiciones atmosféricas más comunes que se presentan  en un lugar determinado y va a variar según su relieve, ubicación geográfica, altitud entre otras.

En el lugar en donde vivo el clima es semidesértico y presenta lluvias en verano, sin embargo, mis abuelos y personas mayores comentan que años atrás las lluvias se presentaban con mayor intensidad lo cual favorecía a la agricultura temporal y a los ganaderos, además se observaba que los arroyos  permanecían con agua varios días, lo cual significaba que no se preocupaban por el agua para el ganado.

Al pasar  los años las condiciones son diferentes, las lluvias empiezan más tarde y son pocas durante el verano, esto  presenta problemas para los que siembran por temporal y para la ganadería, ya que el pasto  escasea rápidamente, además  teníamos las equipatas  en los meses de diciembre y enero,  en la actualidad ya no llueve.

Todos estos cambios que estamos observando en la actualidad en el clima son a causa de nosotros mismos y podemos ver que afecta en todo el planeta. Todo esto es causa de la contaminación que los seres humanos provocamos, por lo cual es necesario hacer conciencia y educar a las próximas generaciones para que cuiden el lugar en donde viven, “el planeta tierra”  y reducir el calentamiento global que ya esta avanzado.

Nombre: Ernesto Yocupicio Borbón

Escuela: Fray Francisco Eusebio Kino

Actividad # 1

Actividad # 1En el siguiente cuadro, señalar con una cruz cuáles expresiones son correctas, cuáles no y por qué.

	CORRECTO	INCORRECTO	¿POR QUÉ?
1.- “En Acapulco el clima es cálido”	C		Acapulco se encuentra en un relieve bajo,  por lo cual se encuentra a nivel del mar y  su clima será por lo tanto “cálido”
2.- “Mañana hará buen clima”		D	El clima no se puede determinar para un día,  ya que es general, en cambio el tiempo si  lo podemos señalar para un día en específico.
3.- “Hoy el tiempo en Veracruz es frio”	C		En esta situación el tiempo esta tomado  para referirse a un lapso de tiempo, lo  cual es correcto.
4.-“Las condiciones del tiempo han impedido que se inicie la	C		El tiempo puede ser bueno o malo,  según las condiciones de los días,  por lo cual en ocasiones puede impedir  realizar alguna actividad.
5.- “El pronóstico indica que mañana habrá buen clima”		D	El clima es más general tomando en cuenta las condiciones geográficas  y  no se podrá pronosticar por días o por lapsos pequeños de tiempo.

Profesor: Ernesto Yocupicio Borbón

Actividad # 2 Registro del tiempo durante una semana

Actividad # 2

Tabla de registro del tiempo durante una semana

Días de la semana	Condiciones del tiempo que se pueden presentar
	Por la mañana estuvo frio y en el  día permaneció asoleado y sin rastro de nubes.	Por la mañana estuvo frio y por el día permaneció nublado.	Amaneció nublado  con temperatura  fría durante la mañana y soleado en el día, por la tarde siguió el frio.	Amaneció nublado con temperatura fría todo el día y rachas de viento por la tarde.
Lunes			C
Martes			C
Miércoles				C
Jueves		C
Viernes	C

Profesor: Ernesto Yocupicio Borbón

 

SESIÓN 1

Gladys Liliana Mendívil Lugo

 

ESTADO DEL TIEMPO EN CIUDAD OBREGÓN         (26-30 Nov 2012)
	Cielo soleado	Nubosidad considerable	Más nubes que sol	Cielo cubierto	Lluvioso
LUNES			ü
MARTES			ü
MIÉRCOLES				ü
JUEVES		ü
VIERNES	ü

 

SESIÓN 1

Gladys Liliana Mendívil Lugo

 

	CORRECTO	INCORRECTO	POR QUÉ
1.“En Acapulco el clima es cálido”	ü		Porque se encuentra l nivel del mar.
2. “Mañana hará buen clima”		ü	Porque clima es el que tenemos en la región, y el tiempo es el que se puede predecir.
3. “Hoy el tiempo en Veracruz es frío”	ü		Porque está hablando de las condiciones atmosféricas.
4. “Las condiciones del tiempo han impedido que se inicie la cosecha”	ü		Porque el tiempo desfavorable obstaculiza que se levante la siembra.
5. “El pronóstico indica que mañana habrá buen clima”		ü	Se puede predecir el tiempo, no el clima.